人际交往环境更复杂

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小编: 人际环境的变化主要体现在人际交往对象和交往方式等的变化上。在中学时期,交往对象较为单一,主要是学校的一些老师、同学,这些人由于与自己处于同一地域,有相同的口音

    人际环境的变化主要体现在人际交往对象和交往方式等的变化上。在中学时期,交往对象较为单一,主要是学校的一些老师、同学,这些人由于与自己处于同一地域,有相同的口音、共同的风俗习惯.长期交往相互都较为了解,使得交往较为容易;而大学新生交往的对象和人数显著增多,同学来自五湖四海,彼此兴趣、爱好差异较大,同长期交往的中学师生相比,更多的同学会觉得大学的师生关系较为疏远,同学关系不如中学时好处。中学生由于父母的照顾和学习的压力,对友谊的渴望不那么强烈,进人大学后,新的环境和伙伴,要求大学生主动与各种人交往。

但由于缺乏技巧等原因,不少同学难以建立友好的协调关系,甚至发
生人际冲突。    管理制度的变化主要体现在教学管理、管理方法等方面。在教学管理上,中学实行的是学年制,学生必须修满三学年才能毕业;大学则一般实行的是学分制,学生不受学年的限制,只要修满所规定的学分就行.学生可以提前毕业或者延期毕业。在管理方法上,中学对学生各方面都实行严格的管理,学生的一言一行都有老师管教;而大学更多的是人管理到自我管理,从他律到自律。如果大学新生不迅速培养起自我教育和管理能力,将会感到在学习生活中无所适从。所以,有的大学新生发出了“中学没有时间不自由.大学有了时间也不自由”的感叹。

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